对东北的物产有什么印象，土地的誓言文段中列举东北特有景色物产时采用了类似电影

来源：整理时间：2023-03-24 07:41:54 编辑：盒子机械网手机版

1，土地的誓言文段中列举东北特有景色物产时采用了类似电影

其一:形象性强，能借物抒情，避免直接抒情苍白无力。其二：容量大，能触发读者的联想，给读者留下深刻印象。

土地的誓言文段中列举东北特有景色物产时采用了类似电影

2，创作诗一首

情系松江春季鸟语花香夏季避暑之乡秋季稻香飘飘冬季滑雪天堂四季北国风光这是我的家乡青山绿水环抱的新娘北国江城历史悠久白山松水满族风情物产丰饶条件优越森林覆盖风景秀美东北三宝驰名中外这是我的印象美丽富饶点缀的松江甲级开放魅力城市工业雄厚发展迅猛城市建设日新月异文化名城新型文化优秀旅游独具魅力这是我的目光闪烁东方璀璨的星光夜看雾晨看挂待到近午看落花寒江雪柳玉树琼花吉林雾凇名满天下风光旖旎的松花湖北国山水胜境休闲度假的世外桃源湖中鱼类肉鲜味美驰名遐迩诱人心弦湖鲜美味伴着绮丽风光宛如天外飞仙般的生活每一次都被这景状所打动五颜六色的幸福诗情画意的美总有一丝眷恋流淌心间同舟共济激流永进勤劳的松江人这是我热爱的家乡我所钟情的地方浑然天成的仙境画卷怡然自得的天堂有点长喔!写了2天啊!真累

创作诗一首

3，2作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物你觉得哪些词语用

一、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。 1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？ 2．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？ 3．有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？本题意在揣摩精彩语段，通过揣摩语言感知文章写作特色。第1小题提示学生注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。第2小题，品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的“联想”，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。如斑斓、奔驰、幽远等等，都引发读者的联想。第3小题是一道开放题，鼓励学生发挥质疑精神，对作家个性化的语言风格加以评论。答案应该是多样的，开放的，只要言之成理即可。二、你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，读一读，背一背。这是一道语言积累题，意在引导学生反复朗读文章，通过积累、记忆，体会课文浓郁的抒情性。例句如下： 1．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 2．我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 3．在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。 …… 三、学唱歌曲《松花江上》，进一步体会课文中的思想感情。此题旨在通过跨学科活动，深入理解课文思想内涵。

彪悍！东北人说话的口气就给人一种像是黑社会的感觉，无形中就觉得他们很。。。。。

这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的“联想”，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。如斑斓、奔驰、幽远等等，都引发读者的联想。我个人觉得“埋葬”这个词，不仅体现了对过去的怀恋，更体现了对于现在的凄苦，哀愁和悲愤希望可以帮到你！

认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。 1．作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？ 2．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？ 3．有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？本题意在揣摩精彩语段，通过揣摩语言感知文章写作特色。第1小题提示学生注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。第2小题，品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的“联想”，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。如斑斓、奔驰、幽远等等，都引发读者的联想。第3小题是一道开放题，鼓励学生发挥质疑精神，对作家个性化的语言风格加以评论。答案应该是多样的，开放的，只要言之成理即可。二、你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，读一读，背一背。这是一道语言积累题，意在引导学生反复朗读文章，通过积累、记忆，体会课文浓郁的抒情性。例句如下： 1．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 2．我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 3．在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。 ……

品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并且强调语言引起的“联想”，着眼点在发挥学生的想像力，品味语言。如斑斓、奔驰、幽远等等，都引发读者的联想。个人选择了埋葬这个词，我认为这个词不仅体现了对过去的怀恋，更体现了对于现在的凄苦，哀愁和悲愤例：“埋葬”这个词用得好，“埋葬”通常用于已经死去的事物。“我”的快乐与欢笑正是这样，当初田野间处处留下我的欢笑，而现在不复存在，存在的是凄苦，哀愁和悲愤。

2作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物你觉得哪些词语用