滨海开展心理健康教育培训

来源:未知2019-04-12 19:59

滨海开展心理健康教育培训

“要坦然承认心理问题的存在。心理问题的解决,取决于来主观能动性和自我治愈力”、“心理咨询与治疗的时候,咨询师用共感理解的态度来陪伴来访者,用足够的耐心来聼来访者的心声,不给来访者压力显得尤为重要”、“读书、亲近大自然、母爱是最好的治愈良药”……日前,盐城市滨海县乡村中小学心理健康教育教师培训班上,来自北京师范大学心理学部的张日昇教授正在为该县中小学校专兼职心理教师及响水“3·21”爆炸事故受损学校的老师作箱庭治疗理论和业务讲座。这是滨海县“星火成长”工程—留守儿童心理健康教育扶贫项目的一个组成部分。

促进乡村留守儿童心理健康成长,需要一支专业的心理健康教育教学队伍。滨海县把加强乡村心理健康教育教师队伍培育培训摆上重要位置,滨海县教育局多次邀请北京师范大学心理学部教授张日昇来滨开展心理健康教育讲座。箱庭疗法是张日昇教授多年来一直致力于咨询心理学的教学、研究,临床实践和推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系,他本人被誉为中国心理箱庭(心理沙盘)第一人。在本次为期3天的培训中,张教授通过理论讲解、个案研究、团体箱庭体验、专题讨论、现场督导等方式对箱庭疗法进行生动形象的讲解。他介绍说,箱庭疗法不仅是深层心理学的临床应用,也是一门人生哲学,要以箱庭为中心,创造出一个自由和受保护的空间,在治疗者的包容、接纳和关注下,使来访者的自我治愈力得以发挥。整个培训互动性强,现场气氛活跃,让参加培训的教师受益匪浅,进一步激发了在心理健康教育教学中积极探索与实践的信心。

“在日常生活中,我常常因为某些问题处理的不够完美而纠结,烦恼,也会因为一些留守儿童的特殊经历而辗转反侧。通过这3天的箱庭培训,我的收获是满满的,内心获得了释放,进一步坚定了做好心理健康教育教学工作的决心和信心。” 来自滨海县滨淮镇中学的老师邵玉平说。“与其锦上添花,不如雪中送炭。”在张日昇看来,不管是乡村留守儿童还是响水受灾学校师生,给他们进行心理援助和辅导,在以“心”为主题的心理援助模式指导下,通过制作箱庭,可以让很多老师和孩子的心理压力得到释放,压抑的情绪和悲伤的情绪就会得到释放。“无论是危机的心理援助还是一般意义的心理咨询与治疗,最重要的不是技术和方法,而是要有心——是对生命、对人性的大爱,一颗用爱来抚慰另一颗受创伤心的爱心。”对于此次赴滨海县开展箱庭治疗理论和业务培训体会,他感触颇深,“我与滨海县教育局签订了合作协议,将留守儿童心理健康教育扶贫项目作为心理学科学实践研究中心,力争能为滨海留守儿童心理健康教育做点力所能及的事情。”

滨海县地处苏北,是一个劳务输出大县,13万中小学生中,留守儿童有近6万人。滨海县高度重视留守儿童健康成长工作,先后组织开展对留守儿童全面心理筛查、调查,健全农村家校共建机制,建立留守儿童心理辅导阵地,成立留守儿童心理辅导中心,针对困境儿童开展心理辅导。“该项目以滨海县8个省定经济薄弱村200名农村困境儿童为重点研究对象,在此项目基础上持续推动全县留守儿童心理健康教育发展。” 省委驻滨帮扶工作队队员、滨海县扶贫开发服务中心副主任谢小荣介绍说。滨海县教育局局长周青告诉记者,今后,他们将继续以留守儿童心理健康教育扶贫项目为抓手,深化合作,通过双方团队共同努力,积极打造留守儿童心理健康教育的滨海特色,以实际行动为打赢脱贫攻坚战、助力乡村振兴作出新贡献。

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